ROZMOWY ROCZNE Z PRACOWNIKAMI

Rozmowa oceniająca, rozmowa półroczna, roczna – to ważny punkt na mapie rozwojowej pracowników i ważne narzędzie motywacyjne.

Dobrze przeprowadzone rozmowy roczne stanowią okazję do wymiany informacji między pracownikami a menedżerami, pozwalają pracownikom przedstawić swoje osiągnięcia, cele i wyzwania, z którymi się spotykają, usłyszeć perspektywę innych. Mogą być ważnym elementem wygładzenia ścieżek działania poprzez konstruktywny dialog, rozmowę o celach na kolejny rok – mogą stanowić początek planowania działań rozwojowych.

Niewłaściwie przeprowadzone rozmowy, do których obie strony nie przygotowują się w odpowiedni sposób odnoszą przeciwny efekt. Pracownik czuje się jak kolejna pozycja na liście zadań menedżera, menedżer, jak tarcza do rzutek, wszyscy mają poczucie straty czasu, konieczności wypełnienia „papierologii”, a motywacja i zaangażowanie spadają…

Celem szkolenia jest odpowiednie przygotowanie menedżerów, pracowników HR do prowadzenia rozmów, które stanowią podsumowanie pewnego cyklu i mają zapewnić „napęd” do dalszych wspólnych działań.

• Menedżerowie
• Kierownicy Projektów
• Pracownicy wspierający innych – HR, HRBP, pracownicy działów L&D
• Właściciele firm

• Jakie są cele rozmów okresowych – korzyści dla firmy, pracownika, menedżera
• Jak przygotować się do rozmowy okresowej i również jak zachęcić do tego pracowników? – lista kontrolna
• Struktura rozmowy rocznej – demonstracja i ćwiczenia.
• Umiejętności pomocne w prowadzeniu rozmów – zadawanie pytań, aktywne  słuchanie.
• Jak radzić sobie z emocjami własnymi i pracownika podczas spotkania?
• O co zadbać przy tworzeniu planów rozwojowych?
• Feedback i wyrażanie uznania – ważny element rozmowy.
• Jak zadbać o wdrożenie uzgodnień z oceny?
• Jak zapobiegać błędom w ocenie?

Online lub stacjonarnie – zawsze stawiamy na interaktywność i dynamikę podczas warsztatów. 

Pracujemy w oparciu o model nazywany Cyklem Kolba (Model Uczenia się przez Doświadczenie / Experiential Learning Model). Kursanci:

• biorą udział w licznych ćwiczeniach praktycznych;
• uczestniczą lub obserwują zademonstrowane, przykładowe rozmowy o rozwoju,
• poznają metody, narzędzia, techniki wykorzystywane podczas rozmów o rozwoju.